Մեխիկոյում գտնվող Jesús de Urquiaga IAP դպրոցը միացել է Երրորդ համաշխարհային երթին՝ հանուն խաղաղության և ոչ բռնության (The 3MM): Նրանք իրենց աջակցությունը ցույց տվեցին խաղաղությանը և ոչ բռնությանը նվիրված երկու արարողություն անցկացնելով, որին մասնակցում էր ողջ կրթական համայնքը (500 տարրական և նախադպրոցական տարիքի աշակերտ և 200 միջին և ավագ դպրոցի աշակերտ): Դրանք երկու շատ զգացմունքային արարողություններ էին, որոնցում խոսվում էր ձայների միավորման անհրաժեշտության մասին՝ ոչ միայն դատապարտելու անարդարությունները, պատերազմի սարսափներն ու բռնությունները, այլ ցույց տալու համայնքի դրական գործողությունները՝ երաշխավորելու, որ նոր սերունդներն ապրեն խաղաղ և խաղաղ աշխարհում։ ներդաշնակություն; Քննարկվել է նաև այնպիսի արժեքների բարձրացման կարևորությունը, ինչպիսիք են հարգանքն ու հանդուրժողականությունը՝ խաղաղության և ոչ բռնության մշակույթ կառուցելու համար, որը երաշխավորում է ժողովուրդների միասնությունը։
Բացի ուսանողների սրտառուչ խոսքերից, ձևավորվեցին խաղաղության և ոչ բռնության մարդկային խորհրդանիշները. բանաստեղծական ներկայացում այն ողբերգության մասին, որը մարդիկ ապրում են, քանի որ նրանք բռնության և վրեժի ծանր շղթայի ևս մեկ օղակ են. Երգ խաղաղության համար (Imagine Ջոն Լենոնի կողմից) և ուրախ և հուսադրող պարային ներկայացում. խաղաղության մարդկային նվաճումը, որը փակեց այն գործողությունները, որոնք նախատեսված էին ոգով միանալու այս հոկտեմբերի 02-ի մարտի սկզբին։1 Սան Խոսե դե Կոստա Ռիկայում՝ ոչ բռնության և Մահաթմա Գանդիի ծննդյան միջազգային օրը։
Նշենք, որ արարողություններից բացի, իրենք՝ ուսանողները, պատրաստել էին գրաֆիկական ցուցադրություն՝ բացահայտելով բռնության տեսակները, բռնության նորմալացման մասին իրազեկումը; խաղաղության օրիգինալ բաղադրատոմսերի գիրք և ոգեշնչող արտահայտություններ խաղաղության և ոչ բռնության մշակույթ կառուցելու մասին:
1 Արարողությունները նախատեսված էին հոկտեմբերի 02-ին և 03-ին (Սան Խոսեում LA 3MM-ի մեկնարկին աջակցելու լիակատար մտադրությամբ), սակայն Մեքսիկայի ընտրված նախագահ Կլաուդիա Շեյնբաումի երդմնակալության համար նախատեսված արձակուրդի և սպասվող բացակայությունների պատճառով։ , դրանք պետք է տեղափոխվեին հոկտեմբերի 03-ին և 04-ին։




